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学生自主管理的艺术与技巧——太子湾学校班主任培训专家讲座

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发表于 2018-6-11 22:17:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
学生自主管理的艺术与技巧
——太子湾学校班主任培训专家讲座
6月7日星期四下午,虽然有艾云尼台风降临,窗外雨声沥沥,但在太子湾学校中学部的报告厅内却人声鼎沸,一片欢声笑语。一场主题为“学生自主管理的艺术与技巧”的专家讲座在太子湾学校的报告厅举行。太子湾学校全体班主任、南山区部分学校的德育主任、南山区鲲鹏德育工作室成员以及各校的骨干班主任等近两百人参加了本次活动。
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主讲专家郑学志老师
全国知名班主任,著名的自主教育研究专家,湖南省教师教育学会班主任专业委员会副理事长,湖南省国培执行专家,湖南省名师工作坊主持人,《班主任之友》《新班主任》《教师》《中国教师报教育家周刊》等多个媒体封面人物,著有《做一个会偷懒的班主任》等32部教育教学专著,作品总发行量突破一百万册。
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讲座伊始,郑老师先向场内的所有老师做了一个现场调研,抛出了三个问题,引发了在座老师的深入思考。
1
您觉得学生有自主教育的可能吗?
2
他们能够自主教育吗?
3
您相信他们能够做到吗?
首先,郑老师以自己班上对学生手机进行管理为例,告诉我们如何多管齐下正确引导学生不做手机控,从多方面积极培养学生自主管理的能力。郑老师提出:互联网德育应该走在技术应用前面,而不是老跟在后面灭火。学生能否自主,最大的问题不是他们行不行,而是我们放不放心,有没有能力引导他们的问题。
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然后,郑老师从教育家孔子、孟子等教育观点谈起,结合西方心理学家的观点,坚信自主教育是学生自我成长的途径,是中国教育从古到今一脉相承的理念。
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接着,郑老师结合当前初中生最容易出现的几个棘手的问题 “抄作业”、“早恋”、“厌学”,分别分享了自己的一些做法,这些结合实际、独具匠心、巧妙灵活的教育手段和方法让在场的班主任们鼓掌叫好。
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郑老师认为:在学习上,学生需要主动参与,需要体现他们的地位、作用和价值,学习才可能成为一种主动的过程。郑老师提出了如何激发学生热爱学习的四个举措:
一、营造氛围,激发孩子积极学习念想
二、委托、请求,唤醒学生责任自知
三、认同、理解,激发学习自主兴
四、享受成就,唤醒孩子生命自觉
最后郑老师对自主教育进行总结:自主并不是老师撒手不管,而是创造条件让学生自主去领悟。在讲座后半小时的教师交流中,许多老师都争相向郑老师提出了他们自己在班级管理中遇到的一些困惑和难题,郑老师都一一解答。
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整场讲座历时2个小时,郑老师旁征博引,侃侃而谈,语言风趣幽默,案例鲜活生动,理论与实践紧密结合,报告厅不时响起一阵阵笑声和掌声。在这次学术的交流和洗礼中,众多班主任纷纷表示“收获多多”,尤其是在如何激励学生自主性方面受到了很大的启发。
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参加培训后,班主任纷纷发表自己的心得体会:
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周雅慧

老师
一句句平凡朴实的话语给了我不平凡的感触和思考,我会好好体会他的教育理念和方法,慢慢的融入我的课堂、我的班级中。
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刘益君

老师
爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础,没有爱就没有教育。
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段倩老师

郑老师的讲座对我启发很大,我要在班级的管理上大胆创新,利用新颖多样的奖励制度充分调动起孩子们的积极性、参与度,发挥教师的主导性,以学生为主体,多从学生角度出发,引导、激励孩子学会自主管理。
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杨慧老师

听郑老师的讲座,我深深地被他那崇高的师德师魂而感动,更被他那乐观与敬业所感染。
文字:段倩
编辑:臧珊珊
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学习学习
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这是什么东东啊
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过来看看的
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有竞争才有进步嘛
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有四川自考的吗
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